Урок по акыйде

«ВЕРА В АЛЛАХА»
План – конспект урока для детей 6-7 лет.

Необходимый материал: распечатка или нарисованная от руки раскраска цветка, кубики, листочки с трех видов дерева ( у нас были листочки вишни, орешника и персика), косточка вишни.
— Ассаламу алейкум ва рахматуЛлахи ва баракятуху. Начинаем наш первый урок по теме «Вера в Аллаха». Для начала давайте повторим.
— Знаете ли вы какая наша религия? ( Отвечают- Ислам!).
— Кто мы? (Мусульмане!)
-А кто такие мусульмане?.. Правильно, это те, кто верит в Единого Аллаха.
-Но почему мы верим в Аллаха? ( Дети- потому что наши родители, бабушки, дедушки — все верят в Аллаха).
— Но как мы можем понять, что Аллах действительно Создатель небес и земли?
— Давайте проведем небольшие опыты. Я разделю вас на три команды по 2 человека.( У меня было 6 детей). Первой команде я даю распечатку-раскраску цветка, второй-кубики, третьей- перемешанные, по несколько листьев с дерева вишни, орешника и персика. Первой команде задание — раскрасить цветок, вторая команда должна построить пирамидку, а третья- разделить все листья на три вида. ( Дети выполняют задание).
— Теперь давайте посмотри, что у нас получилось.
Итак первая команда показывает свой цветок.
— МашаЛлах, вы очень красиво и чисто смогли раскрасить картинку, все края ровные, аккуратные. Это вы раскрасили? (Дети – Да, это мы.) Точно вы? Возможно карандаши сами вдруг поднялись и так аккуратно все раскрасили?( Дети- Нет, такого не может быть, они сами не могут.) Правильно, значит обязательно должен быть кто-то, кто раскрасил бы этот цветок, не так ли?( Дети — Конечно).
Здесь нужно показать детям живой, яркий цветок, можно розочку или даже домашнюю герань.

Урок по акыйде
— Хорошо, девочки, тогда Кто раскрасил этот цветок? Ведь он сам по себе тоже не мог раскраситься? ( Молчат, потом вместе- Аллах!). МашаАллах, конечно же Аллах. Именно Он — Создатель этой яркой красоты.
Здесь можно показать фото других красивых цветов, которые есть в мире, как пример мастерства Аллаха.
— БаракАллаху фикум, первая группа справилась со своим заданием, переходим ко второй. Вы должны были построить пирамидку, так? Давайте посмотрим.( Дети построили высокую, ровную , точную пирамиду из кубиков).

Урок по акыйде Это вы построили? (Дети-Да!) Точно? А если я сейчас возьму кубики в пакете, высыплю их на стол, выложатся ли они сами в такую аккуратную пирамидку?(Дети – Нет!) А давайте попробуем.
Берем другой пакетик, где еще есть несколько кубиков, высыпаем на стол. Они падают в хаотичном порядке и остаются лежать. Дети смеются.
— Ага, ничего само собой не получилось. Значит, если есть пирамидка, значит ее кто-то построил, не так ли ? (Дети – Да!) Молодцы. А теперь скажите мне , Кто тогда построил деревья, к примеру?
За окном растет дерево вишни, показываем вишневую косточку.
— Вы знаете, что это большое дерево получилось, выросло из такой маленькой косточки. Как вы думаете само по себе? (Дети – Нет!) А Кто ее вырастил, построил? (Дети – Аллах!) Правильно, машаАллах, девочки. А вы знаете, как Аллах создает, дерево из косточки? Давайте посмотрим небольшой фрагмент видео как из семечка прорастает новая жизнь. Ссылка здесь
— АльхамдуллиЛлях, это по-настоящему чудо, которое мы можем наблюдать каждый год.
— Теперь давайте перейдем к нашей третьей группе. Они уже выполнили задание и готовы рассказать нам, что они сделали. ( Дети – Мы разделили все листья на три вида. Это листья вишни, это – орешника, а это – персик.)

Урок по акыйде
— МашаАллах, вы прекрасно разбираетесь в деревьях. Посмотрите, вы обратили внимание, что у каждого дерева – свой вид листа, плода, даже цветы у них всех разные, не так ли? Бывает такое, чтобы , например, на вишне выросли персики, или на орехе вдруг стали расти листья вишни? (Дети – Нет!) Правильно, в природе есть определенные законы и порядки, которые никто не может нарушить, правда? (Дети- Да!). А если есть порядок – значит есть Тот, Кто его делает, так? (Дети – Да!) Представьте, вы пришли домой, зашли к себе в комнату, а там – идеальный порядок, вещи разложены по местам, игрушки в коробке, книжки – в шкафу. Мог этот порядок сам получиться? Чтобы все вещи сами разложились по местам? ( Дети – Нет!) Правильно, наверное это мама убралась, пока вас дома не было. То есть, если есть порядок, значит есть Тот, Кто сделал этот порядок.( Дети – Конечно!)
— А Кто же тогда в природе создает порядок? Смотрите, каждый день бывает утро, обед, вечер, каждый год сначала весна, потом лето, осень, зима, у каждого дерева свои плоды и т.д. Кто держит этот порядок? ( Дети – Аллах!)
— МашаАллах. Создатель всего этого – Единый Аллах.
— Все эти примеры, которые мы разобрали, являются теми знамениями, чудесами, по которым мы осознаем, что существует Могущественный Создатель, это Аллах. Мусульманину, чтобы понять , что есть Аллах, достаточно посмотреть вокруг и он во всем будет видеть и понимать существование Великого Творца.
— А знаете ли вы как мы выражаем нашу веру? Человек выражает свою веру в Аллаха простой формулой ( шахадой) – Ля иляха илляЛлах, что означает – «нет бога, кроме Аллаха».
Здесь хором повторяем шахаду и запоминаем, кто не знает.
— А теперь послушайте один стишок и думаю вы поймете его смысл:
Есть на этом свете истина одна,
Она написана на небе облаками,
На лицах верующих написана слезами,
На берегу морском написана камнями,
На горном пастбище написана травой.

Она как свет невидимый всегда с тобой,
Она в тебе,во мне,она во всем мирском,
Она вне времени и крепче,чем гранит
Это истина одна-
Ля илляха илля Ллах
(Отрывок из песни Nashid — Kuntu maitan)
— Кто хочет, может выучить этот стих для себя. На дом вам раздам листочки с заданиями и подумайте, пронаблюдайте, какие еще примеры знамений Аллаха вокруг нас можно привести.
Ассаламу алейкум ва рахматуЛлахи ва баракятуху.

Вера в Аллаха (письменное задание)

Автор: семья Сеитджалиловых

  5/5 (2)

5/52

Пожалуйста, оцените статью

Spread the love