Сотворение земли. Адам (алейхиссалям)

 

Сотворение земли. Адам (алейхиссалям) — конспект занятия

 

  1. Вводная беседа

На доске развешены изображения природы сотворенной Аллахом: водопады, леса, горы, моря, небосвод и др.

Ребята, посмотрите, какая красота перед нами! СубханаЛлах! Представьте себе – давным-давно не было ничего этого, не было рек, морей, гор и полей, не было даже земли и прекрасного небосвода. И вот это появилось. Могло ли оно появиться само по себе? ( ответы детей)

Конечно, нашу чудесную землю создал Аллах, а затем он сотворил человека.

  1. Как вы думаете, для чего? (ответы детей)
  2. А зачем Аллах направил к людям пророков?
  3. Кто был самым первым пророком?
  4. Что вы знаете об Адаме (алейхиссалям)?

 

  1. Комментированное чтение книги «Истории пророков»

Читаем до 5 абзаца стр. 10 (до слов «эти слова ангелов…»)

  1. Почему ангелы решили, что человек будет творить нечестие на земле и проливать кровь? Кто жил на земле до создания Адама (алейхиссалям)?
  2. Были ли слова ангелов возражением Аллаху? Почему?
  3. Ангелы созданы Аллахом покорными, и они никогда не ослушиваются Аллаха. А человек всегда повинуется Аллаху?
  4. Хотели бы вы подобно ангелам никогда не ослушиваться Аллаха?

А знаете ли вы, что богобоязненный верующий, искренне поклоняющийся Аллаху до самой смерти, по своему положению будет даже выше ангелов?! Представьте себе, ребята, есть ангелы беспрерывно пребывающие в земных поклонах, есть ангелы, которые держат трон Аллаха, а верующий человек, заслуживший рай, по своему положению будет выше них. Какая это честь! Как выдумаете, почему?

 

Читаем до 2 абзаца стр. 12 (до сотворения Адама)

  1. Как вы думаете, почему Всевышний сравнивает неверующих людей с животными? (если затрудняются ответить, можно задать наводящие вопросы)
  • Кого Аллах наделил разумом – людей или животных?
  • Может ли разумный отрицать Аллаха? Говорить, что произошел от обезьяны?
  • Значит какой вывод мы можем из этого сделать?

Человек неверующий подобен животному, потому что ведет себя неразумно, отрицая существование Аллаха. Обратите внимание, что Всевышний в Коране говорит о них, что они «еще более заблудшие». Почему?

 

Сейчас мы начнем разговор о сотворении Адама (алейхиссалям). Кто напомнит, из чего он был создан? Что такого знал Адам (алейхиссалям), чего не знали ангелы?

Читаем до 3 абзаца стр. 13 (до слов «Однако было там…»)

  1. Все ангелы поклонились Адаму (алейхиссалям), но кто ослушался?
  2. Кем был Иблис?
  3. Некоторые люди иногда говорят, что Иблис был падшим ангелом? Как вы понимаете это? Правильно ли это?
  4. Почему Иблис не мог быть падшим ангелом? (если затрудняются ответить, можно задать наводящие вопросы)
  • Какими Аллах создал ангелов? Ослушиваются ли они Аллаха?
  1. Итак, значит Иблис был джинном и отказался поклониться Адаму (алейхиссалям). Как вы считаете, почему?

Читаем стр 14 1, 2, 3, 4 абзац до слов : «Клянусь Твоим могуществом! Я соблазню их всех!»

  1. Ребята, обратите внимание, чем клянется Иблис?
  2. Клянется могуществом Аллаха! Значит, он признает, что Аллах Могуществен?!
  3. Иблис видел Аллаха, слышал его, признавал, что Аллах есть и Он Могущественный (в то время, как некоторые люди даже не признают Аллаха), но за что Аллах ввел его в огонь навечно? Какой страшный грех он совершил?
  4. Иблис возгордился и проявил непокорность Аллаху!
  • А мы с вами всегда ли покорны Аллаху?
  • Какие мы совершаем иногда грехи?
  • Не боимся ли мы в тот момент стать близки к шайтану и заслужить гнев Аллаха?! Что мы можем сделать, чтоб Аллах простил нас и чего не сделал Иблис?

Давайте посмотрим, что сказал Иблис дальше. Читаем до конца абзац 4 стр. 14

  1. А какие они искренние рабы Аллаха? Какие Качества им присущи?

Читаем до абзаца 3 стр. 15 ( до сотворения Хаввы)

По ходу чтения вспоминаем слова, защищающие от наущений шайтана, как просим прощения и как делаем тауба.

 

  1. Рефлексия
  2. Что нового мы узнали на занятии?
  3. Что тебе понравилось в истории Адама? Почему?
  4. Какие выводы для себя сделали? Чему нас учит эта история?
  5. Объяснение ДЗ.
Сотворение земли. Адам (алейхиссалям)

«Граттаж. Сотворение земли. Адам» выполняется на втором занятии.
1. Разрисовать лист гуашью ( верхний левый угол закрасить красным, позднее напишем здесь аят Корана), дать подсохнуть, затем плотным слоем нанести свечку, не оставляя просветов. Вместо гуаши и свеч можно использовать восковые мелки.
2. В палитре разбавить черную гуашь и пару капель средства для мытья посуды. Закрасить весь рисунок. Можно посыпать мелкими блестками. Высушить .
3. Подготовить трафареты (имя Аллаха, окружности разных размеров, звезды), скребок.
Обвести трафареты, соскоблить ненужную краску.
4. В верхнем левом углу написать любой аят, связанный с сотворением небес и земли, Адама (это домашнее задание).

Сотворение земли. Адам (алейхиссалям)

Дауд 1. Нарисовать на картоне кольчугу, шлем, щит и т.д. (лучше заранее подготовить трафареты, я это не учла и получилось, что кто-то нарисовал все настолько мелко, что невозможно было обвести контуром). 2. Обвести рисунок контуром, можно использовать 3d краски, сама использовала витражный контур. Оставить высыхать. Необязательно обводить все мелкие детали, позднее некоторые из них можно будет продавить. 3. Слегка смазать рисунок клеем, начиная с центра, наложить фольгу и мягкой тряпочкой пригладить, убрать пузыри, образовавшиеся под фольгой, 4. Продавить неострым карандашом остальные элементы, узоры. 5. Закрасить все черной краской и,не давая ей высохнуть, сразу протереть тряпочкой, краска останется только в углублениях. 6. Дома написать аят, закрасить и протереть аналогично

Сотворение земли. Адам (алейхиссалям)

Ибрахим 1. Развести несколькими каплями воды небольшое количество пищевого красителя и смешать с солью ( вместо пищевого красителя можно использовать гуашь). Сделать так несколько цветов. Просушить. 2. Заранее подготовить рисунок, огонь с сердечком по центру. 3. Сначала нанести клей ПВА на центральную часть (голубая), затем по порядку полностью закрасить сначала правую часть, затем левую. Так удобнее стряхивать соль, чтоб не смешивалась.

Сотворение земли. Адам (алейхиссалям)

Сулейман и долина муравьев 1. Отметить карандашом линию горизонта, закрасить небо и траву методом тычка сухой кистью. 2. Нарисовать солнце и любые другие детали. 3. Приклеить чаинки на клей ПВА в форме муравейника. 4. Приклеить щиты и шлемы воинов, вырезанные из фольгированной бумаги ( на рисунке их нет)

Истории пророков-тематическое планирование

 

 

Автор: Умм Юсуф

 

 

 

 

  5/5 (1)

5/51

Пожалуйста, оцените статью

Spread the love